«Детей с ОВЗ никуда не брали»: как изменилось отношение к инвалидам в Казани

Наталья Трифонова - бессменный директор и основатель реабилитационного центра «Апрель», который был открыт 2001 году. Своей деятельностью, а именно помощью детям с ОВЗ, Наталья Николаевна занимается уже 25 лет.

- Я из Татарстана, из-под Казани. Замуж вышла, и мы уехали в Ульяновск. Там прожили лет 16. Когда дети стали подрастать, я подумала, что надо подбираться ближе к столице Татарстана, потому что хотелось уехать в родные края. Тогда ещё в Ульяновске я уже немножечко работала в одном из центров психологом, заведующим отделением. Я не знаю, почему так случилось, но ко мне стали приходить дети с инвалидностью, которых никуда не брали. Во время общения с ними я поняла, что с особенными детьми можно работать. Плюс я в Москву несколько раз ездила, стала учиться у людей, которые работают с такими детьми, - рассказывает Наталья Николаевна.

В Казани женщине предложили работать в центре, где мамочки на какое-то время оставляли особенных детей, чтобы разобраться с делами.

Автор фото: Павел Хацаюк/«Вечерняя Казань»

- Это хорошо для мамочек, все правильно. Но с детьми надо заниматься. Что они сидят-то? Для них мероприятия какие-то проводили, им давали конфеты, подарки. Я тогда думала, что им нужны не только конфеты, а занятия, - отмечает собеседница.

Однако тогда заниматься с особенными детьми никто не хотел, да и считалось, что из этого ничего не выйдет. В это не верили даже родители малышей. Наталья Николаевна вспоминает, что, когда центр открывался на улице Восстания, ей приходилось уговаривать пять мамочек отдать своих детей с ОВЗ на занятия.

- Они говорили, что у них очень тяжелые дети и их никуда не брали, - добавляет спикер. - Это неправильно. Я уверена, что нет необучаемых детей. Когда они привели своих ребят в центр, я увидела, что они способные. Например, была девочка Юля, которая могла резать бумагу, а это уже двуручная деятельность. Это такой хороший навык, понимаете?

Так и началась работа центра. С каждым годом детей стало приходить всё больше. Тогда появились первые мастерские для подростков, которые окончили школу, но не могли из-за особенностей здоровья идти дальше. Сейчас, по словам Трифоновой, ситуация изменилась. К ним в мастерские приходит в год по два или три подростка, поскольку их наконец начали принимать в школы и колледжи.

- Потихоньку начал уходить этот скептицизм. Появилось понимание, что ребёнок может учиться.

Я очень много слышала от мам, что все обращают внимание на ребенка. Когда он плохо себя ведет, говорят, что он невоспитанный, хотя это не так. Просто он особенный: с ним иногда бывает сложно в транспорте ехать, в очереди где-то стоять. Такое было, но сейчас я этого уже не слышу от мамочек.

В это же время Наталья Николаевна с сотрудниками ходила по поликлиникам и рассказывала врачам и мамочкам, что дети с особенностями не безнадежны. Они просто другие. Сейчас с такими же лекциями сотрудники центра «Апрель» хотят пойти в роддома. Во многих регионах вводится протокол сообщения диагноза ребенка, рожденного с синдромом Дауна. Именно о нём хотят поведать врачам сотрудники «Апреля».

К слову, в центр принимают детей с нуля лет. По словам директора, раньше в центры брали малышей только с трех годиков. Центр «Апрель» первый в Татарстане начал практиковать раннюю помощь: для всех детей от 0 до 18 лет. Малыши могут получить комплексную помощь по восстановлению в физическом, социальном и когнитивном развитии.

Автор фото: Павел Хацаюк/«Вечерняя Казань»

- Очень мало организаций, которые оказывают раннюю помощь и берут малышей, - отметила Наталья Николаевна.

«Всё должны быть как у всех»: как проходят занятия?

Ранее центр располагался в здании на Восстания, однако в 2018 году было принято решение выделить «Апрелю» другое место общей площадью 1400 квадратных метров. Здесь для развития и восстановления детей предусмотрены кабинеты физиотерапии, ЛФК, соляная комната, три сенсорные комнаты (разные по наполнению и функциям), мини детский сад и школьные классы для того, чтобы приучать детей к расписанию. Как отмечает Трифонова, у особенных малышей всё должно быть как у всех. Их маршрут по жизни ничем не отличается от пути взросления здоровых детей.

Автор фото: Павел Хацаюк/«Вечерняя Казань»

Всего в центре работает 80 сотрудников, из них больше половины — это специалисты по работе с детьми: врачи, массажисты, специалисты ЛФК, логопеды, дефектологи, воспитатели. Два года назад в центре установили камеры, которые теперь есть в каждом кабинете. По словам Натальи Николаевны, сначала всем сотрудникам и ей самой было неудобно, поскольку возникало ощущение «подглядывания». Мамы, сидя в коридоре, могут наблюдать за занятиями и видеть, что делает ребенок.

- Все к этому привыкли. В случае чего могу пойти в кабинет, где у воспитателя возникают сложности, и помочь ему, - отмечает собеседница.

Занятия у малышей длятся по 30 - 40 минут. Всего их может быть пять или шесть. В каждой комнатке есть доска, на которой педагог вместе с ребёнком заранее составляет расписание с помощью карточек. Таким образом, ребёнок понимает, как скоро он освободится, и поэтому ему легче воспринимать занятие.

Есть группы, где вместе с детьми сидят мамы. Как правило, такое практикуется с детьми до полутора или двух лет, потому что такие детки беспокоятся и не могут оставаться без родителей.

- Как только мы понимаем, что ребенок готов сидеть без мамы, мы можем потихонечку её выводить. Она все ближе стульчик пододвигает к двери, а потом раз - и выходит. Это бывает только в тех случаях, когда мы все-таки понимаем, что ему уже идти скоро в детский сад и он должен хотя бы какое-то время быть без мамы на занятиях, - рассказывает руководитель центра.

Все занятия проходят в игровой форме, чтобы ребёнок всегда был во внимании. Бывает, что дети начинают капризничать и плакать, но это для сотрудников центра не проблема. В их задачи входит расположить к себе ребёнка и работать с ним, несмотря на возникающие сложности.

Во время игры педагоги учат детей отрабатывать указательный жест, следовать инструкциям, смотреть в глаза и многому другому. Обычный ребёнок осваивает это всё в процессе игры дома, однако малышу с особенностями гораздо сложнее.

Бывают и такие случаи, когда родителям стыдно за своего ребёнка. Собеседница привела пример, когда мама одного из малышей решила отказаться от педагогов, а потом и вовсе от реабилитации. Малыш попросту сильно капризничал, чем смущал маму. Наталья Николаевна буквально уговаривала родительницу продолжить занятия, объясняя, что капризы со стороны детей абсолютно нормальны. В центре работают с различными нозологиями, и понятно, что многие ребята не могут усидеть на месте из-за особенностей развития и начинают плакать и вести себя «громко». Педагоги к такому готовы.

Трудности такие же

Недавно центр столкнулся с такой уже общей проблемой, как нехватка кадров. «Апрель» пытается наладить отношения с институтами, приглашает студентов и выпускников, работает с центрами занятости и участвует в ярмарках вакансий.

Для сотрудников в качестве поддержки каждый четверг проходят семинары, на которых разбираются ошибки с занятий. Специалисты дают друг другу советы в случае, если у их коллеги не все получается.

Автор фото: Павел Хацаюк/«Вечерняя Казань»

Для того чтобы стать специалистом в центре «Апрель», необходимо высшее образование. Опыт не так важен, поскольку сотрудника готовы обучить прямо на месте. Особенно рады в центре педагогам с образованием, которые уже работали в детском саду с обычными детьми. Несмотря на такой опыт, сотруднику все равно нужно будет пройти переподготовку. Однако ничто не мешает ему совмещать работу с учебой. Таких в центре немало. Однако удерживаются на местах не все. По словам Трифоновой, чтобы освоится в этой профессии, необходимо как минимум три года.

Много детей с расстройством аутистического спектра

Если раньше говорили о большом количестве детей с ДЦП и синдромом Дауна, то сейчас всё чаще приходят малыши с РАС. За счёт активной работы общественных организаций и внимания со стороны СМИ мнение о детях с аутизмом поменялось. Руководитель центра вспоминает, что ещё 15 лет назад ребят считали чуть ли не больными шизофренией. Чуть позже выяснилось, что к психиатрии этот диагноз не имеет никакого отношения.

- Они очень тревожные, настороженные, потому что воспринимают этот мир совсем по-другому, они его видят по-другому, они его слышат по-другому, - отметила директор. - Ученые же до сих пор не понимают, откуда что взялось, куда это все идет. Но тем не менее поиски уже идут. И меня это, конечно, очень радует. И у нас в Казани ABA-терапия, например, уже очень хорошо развернулась. Это такая поведенческая методика для детей со сложной структурой дефектов, которым сложно себя организовать. Мы также используем элементы ABA-терапии.

Автор фото: Павел Хацаюк/«Вечерняя Казань»

Центр вовсю расширяется, поскольку семей с детьми с ОВЗ приходит немало. Об «Апреле» знают не только в республике, но и за её пределами. Один из филиалов «Апреля» уже есть в Вахитовском районе, на улице Шмидта.