Подростки считают, что говорить про "это" надо с родителями

Но сначала обратимся к статистике. По данным психиатров, из 100 причин, толкающих несовершеннолетних на самоубийство, беременность стоит на первом месте, опережая по своему разрушительному влиянию на детскую психику даже смерть родителей. Беременность в нежном возрасте - это всегда катастрофа. Еще вчера девочка жила, как птичка Божия, не зная ни заботы, ни труда. И вдруг нежданно-негаданно нагрянуло это невероятное событие. Ни она, ни ее окружающие к этому не готовы! В России, по традиции, над вопросами, как предупредить самоубийства и ранние аборты, думали (и отвечали за последствия) только медики. В цивилизованных странах - специальные социальные службы и социальные работники. (Ведь эта проблема не медицинская, а социальная!) Но, кажется, и у нас начались подвижки в этом деле. В технологическом университете первый выпуск социальных работников состоится в будущем году. Доцент кафедры социальной педагогики и психологии Татьяна Большакова утверждает, что на практику ее студентов уженынешним летом ждут около 50 организаций. Заявки на соцработников-психологов подали детдома и интернаты, МЧС и центры социально-психологической помощи подросткам и молодежи. А теперь вернемся к конференции. Одно из исследований, которое провела под руководством Большаковой студентка Юля Кузьмина, было посвящено психологическому консультированию девушек-подростков, которые решили сделать аборт. Так вот, исследования показали,что до аборта девочка как бы не понимает, что с ней происходит - все заслоняет страх. А после прерывания беременности 60 процентов подростков испытывают уже постабортный синдром. Для него характерны серьезные нарушения психики: бессонница, кошмарные сны, чувство вины перед "убитым" ребенком, агрессия по отношению к себе и своим близким и, конечно, страх, что больше не будет детей. Выйти из такого состояния без помощи психолога или социального работника трудно. - Но у нас было принято считать, что консультировать девочек-подростков до и после аборта психологам не нужно, - говорит Татьяна Большакова. Исследования, которыеЮля Быкова провела среди старшеклассников казанской школы ь 75, посвящены другой проблеме: какпомочь детям стать сексуально образованными ивоспитать у них половую культуру? 60 подростков - 25 мальчиков и 35 девочек - исследователь попросила ответить на вопросы анкеты: "Знакомо ли вам понятие планирования семьи?", "Испытываете ли недостаток знаний о контрацепции?", "Считаете ли, что именно родители должны просвещать вас в плане секса и советуетесь ли с ними по деликатным вопросам?" и другие. На вопрос о родителях 90 процентов подростков ответили так: "Не советуемся, но очень бы хотели, чтобы родители нас просвещали". О термине "планирование семьи" юные респонденты не слышали, а потому просили "почитать лекцию". Практически все подростки ответили, что им не хватает информации о контрацепции и в этом вопросе они неграмотны. А один четырнадцатилетний мальчик на полях анкеты написал, что литература на эту тему должна быть написана доступным и понятным подросткам языком. Проанализировав анкеты, будущий социальный работник пришла к выводу, что вводить в школах предмет "Половое воспитание", "Безопасный секс" или "Психология и физиология взросления" нужно не в старших, а в младших классах. Людмила КОЛЕСНИКОВА